Page 3 - 2022 GPS Mid Year - Spanish

Cuando el otoño pasado comenzamos a pedir las opiniones de las partes interesadas sobre la cultura, prácticas y
programas del distrito, esperaba ver algunos comentarios sobre nuestros logros/puntos fuertes, ¡y vaya que los vimos!
Nuestras partes interesadas definitivamente nos dieron algunos elogios, que creo son bien merecidos. Fue gratificante
recibirlos. En todos los grupos de partes interesadas, los conceptos en las áreas de cultura del distrito y programas/prácticas
del distrito con calificación más alta fueron:

Cultura del distrito:
• Uso eficiente y efectivo de tecnología, computadoras y otros sistemas de información
• Sentirse seguro mientras están en la propiedad de Galena Park ISD
• Las instalaciones de GPISD están limpias y debidamente mantenidas
• Reuniones agradables y útiles con el personal del distrito y escuela

Programas/prácticas del distrito:
• Inversión en tecnología
• Programa de Educación Profesional y Técnica/Programa de Crédito Doble
• Programas Deportivos

Después están los “fallos.” ¿Esperados? Sí, pero definitivamente más difíciles de aceptar. Nuestras partes interesadas fueron
sinceramente transparentes y honestas con sus comentarios. Sin encuestas y las opiniones de las partes interesadas, los
líderes del distrito y de las escuelas solo pueden asumir que saben dónde están los puntos débiles y dónde es preciso
mejorar. Creemos saberlo, ¿pero es así? Las opiniones de las partes interesadas hacen que nuestros puntos débiles
sean imposibles de ignorar. En todos los grupos de partes interesadas, los conceptos en las áreas de cultura del distrito y
programas/prácticas del distrito con calificación más baja fueron:

Cultura del distrito:
• Entorno en el que las personas pueden expresar libremente opiniones poco populares sin temor a ataques
personales
• Apoya los pensamientos innovadores en lugar de lo que siempre se ha hecho

Programas/prácticas del distrito:
• Retención/Remuneración de empleados
• Iniciativas de salud y salud mental para los estudiantes y empleados

Hubo muchos comentarios por escrito sobre áreas que las partes interesadas creen que deberíamos abordar. Las áreas
más comunes que los padres y la comunidad piensan que debemos atender fueron las filas al dejar y recoger a los
estudiantes, y los protocolos y procedimientos de seguridad para el COVID-19. Los empleados mencionaron como áreas de
preocupación la constancia en el progreso académico del estudiante y
los estándares educativos.

Si bien las áreas con calificaciones más altas y más bajas son las que
resaltan, en su mayoría, las opiniones de nuestras partes interesadas
indican que ESTAMOS haciendo muchas cosas excelentes en muchas
áreas diferentes. Parte de nuestro enfoque será continuar desarrollando
la capacidad en estas áreas que ya tienen un alto rendimiento, tan
rigurosamente como abordamos las áreas donde se necesita crecimiento.

En los próximos meses, esperamos compartir más sobre nuestro plan
estratégico a medida que evoluciona y toma forma. La información que
hemos recopilado hasta el momento nos ha brindado información útil
y solo nos ayudará a mejorar para nuestros estudiantes, el personal y la
comunidad. Gracias por hacer que GPISD sea como estar en casa.

Atentamente,

Terri Moore
Superintendente Asociada de Responsabilidad Académica y Planificación
Estratégica Terri Moore